世界自闭症关注日期间，禹睿第一次以“真人书”的角色在海格堡教育空间给公众分享他的故事。他站在舞台上，毫无紧张感，一只手拿着话筒，另一只手自然地垂放，大大方方地看着下面的观众：

“因为中考没有考好，我没能上普通学校，去了特校，这里的同学都是些有自闭症的。自从参加了中考，我喜欢上了考试，我很高兴，我（在特校）被选入了文化课，将来还有机会参加高考。我学的最好的是数学，每次考试都是八十分以上，最差是英语，因为以前都没怎么学过，但努力的话，还是有机会赶上的，我希望高考成绩比中考好。”

说完后，他突然想不起接下来要说什么，但他并不觉得尴尬，望向观众席下，那边妈妈做着口型，小声地给他提示：“宿舍。”然后他再次打开起了话匣子，分享起了宿舍生活。

禹睿作为自倡导者带来的《我的高中生活》一书拨开了特校的迷雾——实际上，与所有人的校园生活一样，他也面临着学习压力、宿舍适应、同学相处等问题，但他适应了校园后也乐在其中，享受着他这个年龄应有权利和生活乐趣。

他与我们并无不同。

人与人面对面交谈，是所有误会与偏见消除的第一步——真人图书馆创造了这样一个机会。这个源于丹麦哥本哈根的阅读理念，通过“借”一个活生生的人交谈，让借阅人获得最直接的感受，这些是阅读纸质图书不太能做到的。

深圳守望协会于2020年启动“守望真人图书馆”，该项目是由罗湖社会创新空间2020-2021“创益罗湖”社会组织品牌建设资助，旨在邀请残障者及其家长和该领域从业人员（包括社工、康复者、志愿者等）作为“真人书”，从不同的角度做分享，让公众能更多维度地了解心智障碍群体，同时也能够在现场直接与“真人书”交流和互动。

“真人书”是故事的经历者，也是故事的讲述者，更是无障碍、平等理念的倡导者和传播者，但如何讲好一个故事，传递理念是有技巧的。为此，在“真人图书馆”活动正式开展前，守望预先组织开展了“真人书”的培训。

去年10月至11月，为期四天的培训工作坊提供了不限于故事提炼、叙事方法、演讲技巧、仪表仪态、交流技巧等培训内容，“真人书”在导师的引导下，回顾生命历程，选出自身想讲述的内容，通过不断的练习，优化故事内容和表述方式，使之更生动有趣，以此激发公众“借阅”的热情和认同。

“真人图书馆”作为一个灵活且新颖的倡导方式，可以单独作为一整场活动，也能与其他公众教育活动结合，成为其中一个环节。根据主题和需求，活动方会邀请一本“真人书”做深度分享，也可能同时邀请几本“真人书”从不同的视角与公众一起对一个主题进行探索和讨论。

去年11月，主题为“融合教育，让每一个生命都闪亮”的真人图书馆活动在罗湖社会创新空间开展，现场邀请了社工玉云、自倡导者云鹤和教育创新者鹤谷阁主人，分别分享了三本书《隐形人》、《最好的朋友》、《教育的温度》。现场有三十余名观众，年龄各异，大家对这样的活动纷纷表示赞赏，还有来自其他省市的倡导者也加入了分享的行列，大方地讲述着自己的经历，与“真人书”和现场的朋友亲切地交谈，还表示自己希望下次能作为“真人书”来参与真人图书馆活动。

那一刻，所有屏障都被打破，每个人的标签都被摘除，人与人面对面交流，心与心彼此坦诚相待。

禹睿、玉云、云鹤等人，都是守望真人图书馆收录的第一批真人书，他们成长经历不同，教育背景各异，但他们都愿意从自身出发，分享生命历程，为公众揭开心智障碍群体的面纱，通过真诚的交流及互动，让公众能够真正地了解心智障碍群体。

深圳守望协会表示希望通过这样的倡导形式打动人心，让更多人愿意参与进来，化解误会与偏见，一起为障碍群体发声，争取平等的权利和机会。

引用邓朴方先生的一句话：“不是不人道，而是不知道；不是不理解，而是不了解。知道了，了解了就理解了，就人道了。”

未来守望依旧坚守使命和初心，将恒常展开真人图书馆活动，用有温度的故事传递平等、无障碍的理念。

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